Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10419/333966 
Authors: 
Year of Publication: 
2023
Citation: 
[Journal:] DDS – Die Deutsche Schule [ISSN:] 2699-5379 [Volume:] 115 [Issue:] 4 [Publisher:] Waxmann [Place:] Münster [Year:] 2023 [Pages:] 333-344
Publisher: 
Waxmann, Münster
Abstract: 
Das deutsche Schulsystem steht vor großen strukturellen Herausforderungen, die sich in den kommenden Jahren absehbar noch verschärfen werden. Hierzu gehören die von der UN-Behindertenrechtskonvention geforderte Inklusion von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, die Integration einer hohen Zahl zugewanderter Kinder (mit und ohne Fluchthintergrund) sowie ein stark ausgeprägter Lehrkräftemangel. Aufgrund der strukturellen Verfasstheit des Schulsystems treffen diese Herausforderungen jedoch Grundschulen und nicht gymnasiale Sekundarschulen weit stärker als die ohnehin schon unter günstigeren Bedingungen arbeitenden Gymnasien. Daher erscheint eine neue Schulstrukturdebatte unumgänglich.
Subjects: 
Schulstruktur
Gymnasium
Inklusion
Migration
Lehrermangel
soziale Ungleichheit
Persistent Identifier of the first edition: 
Creative Commons License: 
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Document Type: 
Article
Document Version: 
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