Bitte verwenden Sie diesen Link, um diese Publikation zu zitieren, oder auf sie als Internetquelle zu verweisen: https://hdl.handle.net/10419/315939 
Erscheinungsjahr: 
2025
Schriftenreihe/Nr.: 
IDB Working Paper Series No. IDB-WP-0174
Verlag: 
Inter-American Development Bank (IDB), Washington, DC
Zusammenfassung (übersetzt): 
Este estudo examina o impacto de um programa de incentivo monetário introduzido em 2022 na cidade de São Paulo, cujo objetivo é reduzir a rotatividade de professores por meio da alocação de bonificações baseadas nos níveis de rotatividade das escolas. Os resultados indicam uma redução significativa na rotatividade, especialmente em escolas que oferecem incentivos mais elevados. Além disso, o programa demonstrou atrair novos docentes para essas instituições de ensino. Uma análise das preferências dos professores revelou uma tendência de migração para escolas que oferecem bonificações mais atrativas. Esses resultados evidenciam a eficácia dos incentivos monetários na redução da rotatividade de professores e fornecem orientações baseadas em evidências para formuladores de políticas no desenvolvimento de estratégias de retenção docente.
Schlagwörter: 
professores
incentivos financeiros
escassez de professores
seleção de professores
taxas de rotatividade
escolas desfavorecidas
Brasil
JEL: 
I21
J45
J63
M52
Persistent Identifier der Erstveröffentlichung: 
Creative-Commons-Lizenz: 
cc-by Logo
Dokumentart: 
Working Paper

Datei(en):
Datei
Größe
1.02 MB





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