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2023
Eine "faire" Verteilung der Mittel aus dem Startchancenprogramm erfordert eine ungleiche Verteilung auf die Bundesländer: Eine Abschätzung der Mittelbedarfe für die deutschen Grundschulen anhand der Armutsquoten in den Sozialräumen
Helbig, Marcel
2023
Hinter den Fassaden: Zur Ungleichverteilung von Armut, Reichtum, Bildung und Ethnie in den deutschen Städten
Helbig, Marcel
2023
The impact of guidance counselling on gender segregation: Major choice and persistence in higher education. An experimental study
Erdmann, Melinda
;
Schneider, Juliana
;
Pietrzyk, Irena
;
Jacob, Marita
;
Helbig, Marcel
2023
Do women's empowerment and self-expression values change adolescents' gendered occupational expectations? Longitudinal evidence against the gender-equality paradox from 26 European countries
Erdmann, Melinda
;
Marques Hill, Agustina
;
Helbig, Marcel
;
Leuze, Kathrin
2023
Lost female talent: Gender differences in college aspirations and expectations in Germany
Erdmann, Melinda
;
Helbig, Marcel
;
Jacob, Marita
2022
Do intensive guidance programs reduce social inequality in the transition to higher education in Germany? Experimental evidence from the ZuBAb study 0.5 years after high school graduation
Erdmann, Melinda
;
Pietrzyk, Irena Magdalena
;
Helbig, Marcel
;
Jacob, Marita
;
Stuth, Stefan
2022
Selbst wenn Privatschulen in der Nähe sind: Sozial benachteiligte Schüler*innen sind dort kaum vertreten
Helbig, Marcel
;
Schmitz, Laura
;
Weinhardt, Felix
2022
What Drives Regional Disparities in Educational Expansion: School Reform, Modernization, or Social Structure?
Helbig, Marcel
;
Sendzik, Norbert
2022
Soziale Ungleichheit beim Hochschulzugang verringern: Intensive Beratung fördert die Passung zwischen Potenzialen und Bildungsentscheidungen
Erdmann, Melinda
;
Helbig, Marcel
;
Jacob, Marita
;
Pietrzyk, Irena
;
Schneider, Juliana
;
Allmendinger, Jutta
2022
Aufholen nach Corona? Maßnahmen der Länder im Kontext des Aktionsprogramms von Bund und Ländern
Helbig, Marcel
;
Edelstein, Benjamin
;
Fickermann, Detlef
;
Zink, Carolin
2022
Educational inequality after high school graduation - there is a way to change that: An inquiry into the effectiveness of an intensive counseling program 1.5 years after high school graduation
Erdmann, Melinda
;
Pietrzyk, Irena Magdalena
;
Schneider, Juliana
;
Helbig, Marcel
;
Jacob, Marita
;
Allmendinger, Jutta
2022
Bildungsungleichheit nach der Hochschulreife - das lässt sich ändern: Eine Untersuchung der Wirksamkeit eines intensiven Beratungsprogramms 1,5 Jahre nach dem Abitur
Erdmann, Melinda
;
Pietrzyk, Irena Magdalena
;
Schneider, Juliana
;
Helbig, Marcel
;
Jacob, Marita
;
Allmendinger, Jutta
2022
Können intensive Beratungsprogramme soziale Ungleichheit beim Übergang in die Hochschule reduzieren? Ergebnisse eines Feldexperiments
Erdmann, Melinda
;
Pietrzyk, Irena
;
Helbig, Marcel
;
Jacob, Marita
;
Stuth, Stefan
2022
The dynamics of socio-economic segregation: What role do private schools play?
Jähnen, Stefanie
;
Helbig, Marcel
2021
Keine Meritokratie im Förderschulsystem? Zum Zusammenhang von demografischer Entwicklung, lokalen Förderschulstrukturen und der Wahrscheinlichkeit, eine Förderschule zu besuchen
Helbig, Marcel
;
Steinmetz, Sebastian
2021
Gemeinsamer Unterricht auf Kosten der sozialen Inklusion? Analyse der sozialen Lage in inklusiven Schulen am Beispiel der Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz
Helbig, Marcel
;
Steinmetz, Sebastian
2021
Corona Schuljahre - und wie weiter? Eine Auseinandersetzung mit den aktuellen Debatten zur Schließung der Lernlücken infolge der Corona-Schuljahre 2019/20 und 2020/21
Helbig, Marcel
2021
Der Einfluss der innerschulischen Peer-Group auf die individuelle Studienentscheidung
Helbig, Marcel
;
Marczuk, Anna
2021
Lehrende als Gatekeeper für externe Förderprogramme im Bildungssystem: Eine Analyse von Fremdselektionsprozessen bei der Schülerauswahl anhand einer Bildungsintervention
Erdmann, Melinda
;
Helbig, Marcel
;
Stuth, Stefan
2021
Lernrückstände nach Corona – und wie weiter? Anmerkungen zu den aktuell debattierten bildungspolitischen Maßnahmen zur Schließung von Lernlücken
Helbig, Marcel