Browsing All of EconStor by Author Helbig, Marcel


Showing results 1 to 20 of 65
 next >
Year of PublicationTitleAuthor(s)
2023Eine "faire" Verteilung der Mittel aus dem Startchancenprogramm erfordert eine ungleiche Verteilung auf die Bundesländer: Eine Abschätzung der Mittelbedarfe für die deutschen Grundschulen anhand der Armutsquoten in den SozialräumenHelbig, Marcel
2023Hinter den Fassaden: Zur Ungleichverteilung von Armut, Reichtum, Bildung und Ethnie in den deutschen StädtenHelbig, Marcel
2023The impact of guidance counselling on gender segregation: Major choice and persistence in higher education. An experimental studyErdmann, Melinda; Schneider, Juliana; Pietrzyk, Irena; Jacob, Marita; Helbig, Marcel
2023Do women's empowerment and self-expression values change adolescents' gendered occupational expectations? Longitudinal evidence against the gender-equality paradox from 26 European countriesErdmann, Melinda; Marques Hill, Agustina; Helbig, Marcel; Leuze, Kathrin
2023Lost female talent: Gender differences in college aspirations and expectations in GermanyErdmann, Melinda; Helbig, Marcel; Jacob, Marita
2022Do intensive guidance programs reduce social inequality in the transition to higher education in Germany? Experimental evidence from the ZuBAb study 0.5 years after high school graduationErdmann, Melinda; Pietrzyk, Irena Magdalena; Helbig, Marcel; Jacob, Marita; Stuth, Stefan
2022Selbst wenn Privatschulen in der Nähe sind: Sozial benachteiligte Schüler*innen sind dort kaum vertretenHelbig, Marcel; Schmitz, Laura; Weinhardt, Felix
2022What Drives Regional Disparities in Educational Expansion: School Reform, Modernization, or Social Structure?Helbig, Marcel; Sendzik, Norbert
2022Soziale Ungleichheit beim Hochschulzugang verringern: Intensive Beratung fördert die Passung zwischen Potenzialen und BildungsentscheidungenErdmann, Melinda; Helbig, Marcel; Jacob, Marita; Pietrzyk, Irena; Schneider, Juliana; Allmendinger, Jutta
2022Aufholen nach Corona? Maßnahmen der Länder im Kontext des Aktionsprogramms von Bund und LändernHelbig, Marcel; Edelstein, Benjamin; Fickermann, Detlef; Zink, Carolin
2022Educational inequality after high school graduation - there is a way to change that: An inquiry into the effectiveness of an intensive counseling program 1.5 years after high school graduationErdmann, Melinda; Pietrzyk, Irena Magdalena; Schneider, Juliana; Helbig, Marcel; Jacob, Marita; Allmendinger, Jutta
2022Bildungsungleichheit nach der Hochschulreife - das lässt sich ändern: Eine Untersuchung der Wirksamkeit eines intensiven Beratungsprogramms 1,5 Jahre nach dem AbiturErdmann, Melinda; Pietrzyk, Irena Magdalena; Schneider, Juliana; Helbig, Marcel; Jacob, Marita; Allmendinger, Jutta
2022Können intensive Beratungsprogramme soziale Ungleichheit beim Übergang in die Hochschule reduzieren? Ergebnisse eines FeldexperimentsErdmann, Melinda; Pietrzyk, Irena; Helbig, Marcel; Jacob, Marita; Stuth, Stefan
2022The dynamics of socio-economic segregation: What role do private schools play?Jähnen, Stefanie; Helbig, Marcel
2021Keine Meritokratie im Förderschulsystem? Zum Zusammenhang von demografischer Entwicklung, lokalen Förderschulstrukturen und der Wahrscheinlichkeit, eine Förderschule zu besuchenHelbig, Marcel; Steinmetz, Sebastian
2021Gemeinsamer Unterricht auf Kosten der sozialen Inklusion? Analyse der sozialen Lage in inklusiven Schulen am Beispiel der Schwerpunktschulen in Rheinland-PfalzHelbig, Marcel; Steinmetz, Sebastian
2021Corona Schuljahre - und wie weiter? Eine Auseinandersetzung mit den aktuellen Debatten zur Schließung der Lernlücken infolge der Corona-Schuljahre 2019/20 und 2020/21Helbig, Marcel
2021Der Einfluss der innerschulischen Peer-Group auf die individuelle StudienentscheidungHelbig, Marcel; Marczuk, Anna
2021Lehrende als Gatekeeper für externe Förderprogramme im Bildungssystem: Eine Analyse von Fremdselektionsprozessen bei der Schülerauswahl anhand einer BildungsinterventionErdmann, Melinda; Helbig, Marcel; Stuth, Stefan
2021Lernrückstände nach Corona – und wie weiter? Anmerkungen zu den aktuell debattierten bildungspolitischen Maßnahmen zur Schließung von LernlückenHelbig, Marcel