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Erscheinungsjahr: 
2013
Schriftenreihe/Nr.: 
IZA Discussion Papers No. 7416
Verlag: 
Institute for the Study of Labor (IZA), Bonn
Zusammenfassung: 
This paper investigates the importance of parents reading to their young children. Using Australian data we find that parental reading to children at age 4 to 5 has positive and significant effects on reading skills and cognitive skills of these children at least up to age 10 or 11. Our findings are robust to a wide range of sensitivity analyses.
Schlagwörter: 
reading to children
reading skills
other cognitive skills
JEL: 
C26
I21
J24
Dokumentart: 
Working Paper

Datei(en):
Datei
Größe
1.06 MB





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