Lernen, Kompetenzen und Beruflichkeit in der digitalen Transformation – Fluchtpunkte der Berufs- und Wirtschaftspädagogik und der Arbeitssoziologie für die exemplarische Analyse von Crowdwork und Crowdworker:innen

Büchter, Karin; Schlömer, Tobias; Kleemann, Frank; Krzywdzinski, Martin

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10419/339753

Title:

Lernen, Kompetenzen und Beruflichkeit in der digitalen Transformation – Fluchtpunkte der Berufs- und Wirtschaftspädagogik und der Arbeitssoziologie für die exemplarische Analyse von Crowdwork und Crowdworker:innen

Authors:

Büchter, Karin
Schlömer, Tobias
Kleemann, Frank
Krzywdzinski, Martin

Year of Publication:

2026

Citation:

[Editor:] Büchter, Karin [Editor:] Schlömer, Tobias [Editor:] Kleemann, Frank [Editor:] Krzywdzinski, Martin [Editor:] Eckelt, Marcus [Editor:] Li-Gottwald, Jiayin [Title:] Crowdwork als Beruf? Subjektivierung, Kompetenzerwerb und Lernen in der digitalen Plattformarbeit [ISBN:] 978-3-8474-3266-1 [DOI/URN:] https://doi.org/10.3224/84743131 [Publisher:] Verlag Barbara Budrich [Place:] Opladen [Year:] 2026 [Pages:] 17-54

Publisher:

Verlag Barbara Budrich, Opladen

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