Bitte verwenden Sie diesen Link, um diese Publikation zu zitieren, oder auf sie als Internetquelle zu verweisen: https://hdl.handle.net/10419/318904 
Autor:innen: 
Erscheinungsjahr: 
2019
Quellenangabe: 
[Journal:] Journal of Business Models (JOBM) [ISSN:] 2246-2465 [Volume:] 7 [Issue:] 3 [Year:] 2019 [Pages:] 89-99
Verlag: 
Aalborg University Open Publishing, Aalborg
Zusammenfassung: 
Business model innovation is typically taught in small seminars at universities. Teaching this intrinsically task-oriented subject to a large number of students is a challenge. In this paper we address this challenge by proposing an experiential and interactive approach to teaching business models in a large classroom setting.
Schlagwörter: 
Business model teaching
peer assessment
experiential learning
Persistent Identifier der Erstveröffentlichung: 
Creative-Commons-Lizenz: 
cc-by-nc-nd Logo
Dokumentart: 
Article

Datei(en):
Datei
Größe
1.04 MB





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