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https://hdl.handle.net/10419/311848
Authors:
Year of Publication:
2024
Series/Report no.:
IW-Policy Paper No. 14/2024
Publisher:
Institut der deutschen Wirtschaft (IW), Köln
Abstract:
Deutschland steht vor der Herausforderung, gleichzeitig Demografie, Dekarbonisierung, Digitalisierung und Deglobalisierung zu bewältigen. Hierfür sind Innovationskraft und Fachkräftesicherung entscheidend. Doch die Innovationskraft Deutschlands schwächt sich im internationalen Vergleich ab: Forschungsausgaben wach- sen langsamer als bei Konkurrenten, und der Anteil an Patentanmeldungen sinkt. Zusätzlich belasten eine ungünstige demografische Struktur und der Rückgang von MINT-Kompetenzen bei Jugendlichen. Zuwanderung hilft, die demografische Entwicklung etwas auszugleichen, doch das Bildungssystem hebt die Potenziale nicht ausreichend. Entscheidender als der Migrationsstatus ist die Tatsache, dass viele Kinder aus bildungsfernen Haushalten stammen, zu Hause kein Deutsch sprechen und Schulen besuchen, wo ähnliche Herausforderungen verbreitet sind. Zudem wirkt sich eine starke Social-Media-Nutzung negativ auf die Lese- kompetenz aus. Für eine erfolgreiche Transformation müssen Innovationskraft und demografische Herausforderungen bes- ser bewältigt werden. Die Bildungspolitik kann dabei eine zentrale Rolle spielen, indem Kinder aus bildungs- fernen Haushalten besser gefördert werden, die Innovationskraft durch bessere MINT-Bildung und Investiti- onen in Hochschulen gestärkt und Offenheit für Wandel gefördert wird. In Kitas sollten Betreuungslücken geschlossen und verbindliche Sprachstandserhebungen mit passenden För- derangeboten für alle Kinder eingeführt werden. Schulen benötigen einen Ausbau von Ganztagsangeboten, mehr multiprofessionelle Teams, die Einrichtung von Familienzentren, mehr Schulautonomie und Vergleichs- arbeiten. Das Startchancenprogramm sollte deutlich ausgeweitet werden. Zur MINT-Förderung sind ein ge- stärkter Mathematik-Unterricht, eine verbesserte Berufs- und Studienorientierung sowie erweiterte Feed- backsysteme für Kinder und Jugendliche erforderlich. Hochschulen sollten mehr Forschungsausgaben erhal- ten, Forschungskooperationen mit der Wirtschaft ausbauen und die akademische Weiterbildung fördern. Besonders wirkungsvoll wäre eine Stärkung der Zuwanderung über Hochschulen, unterstützt durch spezielle Begleitprogramme. Offenheit für Wandel können durch verstärkte demokratische Bildung, die Ausweitung internationaler Austauschprogramme und eine gezielte Förderung von Weltoffenheit gefördert werden. Di- gitale Kompetenzen sollten gestärkt werden, um digitale Mündigkeit und Teilhabechancen sicherzustellen. Auf Ebene der Bundespolitik sollten ein Qualitätspaket für Sprachförderung in Kitas, die Ausweitung des Startchancenprogramms auf 40 Prozent der Schulen, ein Nationaler Aktionsplan MINT, erweiterte Begleit- programme für Hochschulzuwanderung, eine Ausweitung des Erasmus-Programm und ein weiterer Digital- pakt beschlossen werden.
Abstract (Translated):
Germany faces the challenge of coping with demographics, decarbonisation, digitalisation and deglobalisation at the same time. Innovative strength and securing skilled labour are crucial for this. However, Germany's innovative strength is weakening in international comparison: research expenditure is growing more slowly than that of competitors and the proportion of patent applications is falling. In addition, an unfavourable demographic structure and the decline in STEM skills among young people are a burden. Immigration is helping to offset demographic trends somewhat, but the education system is not sufficiently realising the potential. More decisive than migration status is the fact that many children come from educationally disadvantaged households, do not speak German at home and attend schools where similar challenges are common. In addition, heavy social media use has a negative impact on reading skills. Innovation and demographic challenges must be better managed to ensure a successful transformation. Education policy can play a central role in this by better supporting children from educationally disadvantaged households, strengthening innovation through better STEM education and investment in universities and promoting openness to change. Gaps in childcare provision in daycare centres should be closed and mandatory language assessments with appropriate support programmes should be introduced for all children. Schools need an expansion of all-day offers, more multi-professional teams, the establishment of family centres, more school autonomy and comparative tests. The Startchancen programme should be significantly expanded. STEM promotion requires more maths lessons, improved career and study guidance and expanded feedback systems for children and young people. Universities should receive more research funding, expand research collaborations with industry and promote further academic training. Strengthening immigration via universities, supported by special accompanying programmes, would be particularly effective. Openness to change can be promoted through increased democratic education, the expansion of international exchange programmes and the targeted promotion of cosmopolitanism. Digital skills should be strengthened in order to ensure digital maturity and opportunities for participation. The following measures should be implemented at the federal government level: a quality package for language support in daycare centres, the expansion of the Startchancen programme to 40 percent of schools, a national STEM action plan, expanded support programmes for university immigration, an expansion of the Erasmus programme and a further digital pact.
Subjects:
Ausbildung
Bildung und Qualifizierung
Hochschulen
Weiterbildung
Bildung und Qualifizierung
Hochschulen
Weiterbildung
JEL:
I21
I24
I28
I24
I28
Document Type:
Working Paper
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