Bitte verwenden Sie diesen Link, um diese Publikation zu zitieren, oder auf sie als Internetquelle zu verweisen: https://hdl.handle.net/10419/92949 
Autor:innen: 
Erscheinungsjahr: 
2013
Schriftenreihe/Nr.: 
Diskussionsbeitrag No. 518
Verlag: 
Leibniz Universität Hannover, Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät, Hannover
Zusammenfassung: 
This paper presents results from a randomized evaluation of a home visiting program for disadvantaged first-time mothers and their families implemented in Germany. 12 months after birth, the intervention increases infants' cognitive development by 0.18 SD. However, the effect fades out after 24 months. Gender analyses reveal that the intervention was more beneficial for girls. Furthermore, sensitivity analyses show that the estimated effects seem downward biased by additional treatment for the control families. Analyzing the infant skill formation process reveals self-productivity of skills but in different magnitude for boys and girls.
Schlagwörter: 
Early Childhood Intervention
Randomized Experiment
JEL: 
J13
J12
I21
H52
Dokumentart: 
Working Paper

Datei(en):
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Größe
897.68 kB





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