Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10419/71042 
Year of Publication: 
2009
Citation: 
[Journal:] Zeitschrift für Personalforschung (ZfP) [ISSN:] 1862-0000 [Volume:] 23 [Issue:] 4 [Publisher:] Rainer Hampp Verlag [Place:] Mering [Year:] 2009 [Pages:] 288-311
Publisher: 
Rainer Hampp Verlag, Mering
Abstract: 
This study updates and expands the reviews of empirical studies on training transfer published by Salas and Cannon-Bowers (2001), Cheng and Ho (2001) and Cheng and Hampson (2008). The authors identified 58 empirical studies since 1998 and integrate all transfer variables that have been subject of relevant studies. This is done by moving towards a new training transfer portfolio that is comprised of 13 categories of 36 subtransfer variables. The purpose of this new training transfer portfolio is to facilitate the company's investment decision into transfer variables which (1) can be influenced by the company itself (sphere of control) and (2) which are worth the organizational and financial effort (cost-value ratio).
Abstract (Translated): 
Dieser Beitrag gibt einen Überblick über empirische Studien zum Erfolg von Schulungsangeboten in Unternehmen und aktualisiert und erweitert damit frühere Reviews von Salas und Cannon-Bowers (2001), Cheng und Ho (2001) sowie Cheng und Hampson (2008). Berücksichtigt werden 58 Studien, die seit dem Jahr 1998 erschienen sind, und die in diesen Studien auftauchenden 36 Transfervariablen, die 13 Kategorien subsumiert werden können. Die Ergebnisse werden in einem Schulungstransferportfolio zusammengefasst, das die Entscheidung, ob ein Unternehmen in Schulungsmaßnahmen investieren soll oder nicht, zu unterstützen vermag. Im Vordergrund stehen dabei Variable, die (1) durch das Unternehmen beeinflusst werden können, und (2) Maßnahmen, die den damit verbundenen organisatorischen und finanziellen Aufwand rechtfertigen.
Subjects: 
trainee characteristics
training design
work environment
training-transfer-portfolio
learning motivation
Persistent Identifier of the first edition: 
Document Type: 
Article

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