Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10419/60041
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorHelbig, Marcelen_US
dc.date.accessioned2012-05-03en_US
dc.date.accessioned2012-07-24T10:46:18Z-
dc.date.available2012-07-24T10:46:18Z-
dc.date.issued2010en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10419/60041-
dc.description.abstractJungen hinken in der Schule den Mädchen hinterher. Männliche Lehrkräfte wirken sich nicht positiv auf den Bildungserfolg von Jungen aus. Der pauschale Ruf nach mehr Männern im Lehramt kann sogar nachteilige Folgen für die Kompetenzentwicklung von Jungen und Mädchen haben.en_US
dc.language.isogeren_US
dc.publisher|aWissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB) |cBerlinen_US
dc.relation.ispartofseries|aWZBrief Bildung |x11en_US
dc.subject.ddc370en_US
dc.titleLehrerinnen trifft keine Schuld an der Schulkrise der Jungenen_US
dc.typeResearch Reporten_US
dc.identifier.ppn715128132en_US
dc.rightshttp://www.econstor.eu/dspace/Nutzungsbedingungenen_US
dc.identifier.repecRePEc:zbw:wzbrbi:11-

Files in This Item:
File
Size
137.23 kB





Items in EconStor are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.