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dc.contributor.authorEbner, Christianen
dc.contributor.authorNikolai, Ritaen
dc.date.accessioned2012-05-03-
dc.date.accessioned2012-07-24T10:46:17Z-
dc.date.available2012-07-24T10:46:17Z-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10419/60040-
dc.description.abstractDie Lissabon-Strategie der Europäischen Union (EU) betont die Bedeutung von Bildung und Ausbildung für die ökonomische und soziale Entwicklung Europas. Noch immer ist die EU von ihren selbst gesteckten Zielmarken bei der Bildung (Bildungs-Benchmarks) weit entfernt - dies gilt auch für Deutschland als bevölkerungsreichsten Mitgliedstaat. Mittlerweile hat die EU zwar ihre Bildungs-Benchmarks überarbeitet, alte Probleme aber bleiben bestehen.en
dc.language.isogeren
dc.publisher|aWissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB) |cBerlinen
dc.relation.ispartofseries|aWZBrief Bildung |x13en
dc.subject.ddc370en
dc.subject.stwBildungswesenen
dc.subject.stwBenchmarkingen
dc.subject.stwLissabon Strategieen
dc.subject.stwDeutschlanden
dc.titleSchlechtes Zeugnis für Deutschland: Europa und die Bildungs-Benchmarks der Lissabon-Strategie - eine Zwischenbilanz-
dc.typeResearch Reporten
dc.identifier.ppn665466536en
dc.rightshttp://www.econstor.eu/dspace/Nutzungsbedingungenen
dc.identifier.repecRePEc:zbw:wzbrbi:13en

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