Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10419/60039
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dc.contributor.authorHelbig, Marcelen_US
dc.contributor.authorNikolai, Ritaen_US
dc.date.accessioned2012-05-03en_US
dc.date.accessioned2012-07-24T10:46:15Z-
dc.date.available2012-07-24T10:46:15Z-
dc.date.issued2008en_US
dc.identifier.piurn:nbn:de:101:1-2008112503en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10419/60039-
dc.description.abstractEine aktuelle Studie scheint zu belegen: Deutschland hat sich zu Europas gerechtestem Bildungssystem entwickelt. In den zugrunde liegenden Daten sind allerdings bildungsnahe Gruppen deutlich überrepräsentiert. Außerdem wird für Deutschland eine andere Altersgruppe als in den übrigen Ländern betrachtet, weshalb die Ergebnisse nicht vergleichbar sind.en_US
dc.language.isogeren_US
dc.publisher|aWissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB) |cBerlinen_US
dc.relation.ispartofseries|aWZBrief Bildung |x03en_US
dc.subject.ddc370en_US
dc.titleWenn Zahlen lügen: Vom ungerechtesten zum gerechtesten Bildungssystem in fünf Jahrenen_US
dc.typeResearch Reporten_US
dc.identifier.ppn591615525en_US
dc.rightshttp://www.econstor.eu/dspace/Nutzungsbedingungenen_US
dc.identifier.repecRePEc:zbw:wzbrbi:03-

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