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dc.contributor.authorBlume, Andreasen_US
dc.date.accessioned2011-12-09T09:14:28Z-
dc.date.available2011-12-09T09:14:28Z-
dc.date.issued1998en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10419/52600-
dc.description.abstractThis paper explores how efficiency promotes the use of structure in language. It starts from the premise that one of language’s central characteristics is to provide a means for saying novel things about novel circumstances, its creativity. It is reasonable to expect that in a rich and changing environment, language will be incomplete. This encourages reliance on structure. It is shown how creative language use emerges form common knowledge structures, even if those structures are consistent with an a priori absence of a common language.en_US
dc.language.isoengen_US
dc.publisher|aWissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB) |cBerlinen_US
dc.relation.ispartofseries|aWZB Discussion Paper |xFS IV 98-11en_US
dc.subject.ddc330en_US
dc.titleCoordination and learning with a partial languageen_US
dc.typeWorking Paperen_US
dc.identifier.ppn271478837en_US
dc.description.abstracttransIn diesem Beitrag wird die Anwendung von Strukturen in einer Sprache aus Effizienzsicht begründet. Der Artikel geht davon aus, daß eines der wichtigsten Merkmale der Sprache in ihrer Kreativität zu sehen ist, d. h. als Mittel, um Neues über neue Sachverhalte auszusagen. Es ist deshalb zu erwarten, daß in einer vielfältigen und sich verändernden Umwelt die Sprache unvollständig bleiben wird. Dies fördert die Anwendung von Strukturen. Es wird gezeigt, wie die kreative Sprachanwendung aus allgemeinen Wissensstrukturen entsteht, auch dann, wenn diese Strukturen a priori noch keine gemeinsame Sprache bilden.en_US
dc.rightshttp://www.econstor.eu/dspace/Nutzungsbedingungenen_US

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