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Ergebnisse 1-10 von 23.
ErscheinungsjahrTitelAutor:innen
2022Do intensive guidance programs reduce social inequality in the transition to higher education in Germany? Experimental evidence from the ZuBAb study 0.5 years after high school graduationErdmann, Melinda; Pietrzyk, Irena Magdalena; Helbig, Marcel; Jacob, Marita; Stuth, Stefan
2015Bundesländerunterschiede bei der StudienaufnahmeHelbig, Marcel; Jähnen, Stefanie; Marczuk, Anna
2019Die soziodemografische Entwicklung der industriell errichteten Wohnsiedlungen in 14 ostdeutschen Städten: Analysen einer Bewohnerschaft zwischen Stabilität und WandelHelbig, Marcel; Jähnen, Stefanie
2017Alter Wolf im neuen Schafspelz? Die Persistenz sozialer Ungleichheiten im Berliner SchulsystemHelbig, Marcel; Nikolai, Rita
2021Corona Schuljahre - und wie weiter? Eine Auseinandersetzung mit den aktuellen Debatten zur Schließung der Lernlücken infolge der Corona-Schuljahre 2019/20 und 2020/21Helbig, Marcel
2017Warum Lehrkräfte sozial ungleich bewerten: Ein Plädoyer für die Etablierung tertiärer Herkunftseffekte im werterwartungstheoretischen Standardmodell der BildungsforschungHelbig, Marcel; Morar, Tatiana
2018Wie brüchig ist die soziale Architektur unserer Städte? Trends und Analysen der Segregation in 74 deutschen StädtenHelbig, Marcel; Jähnen, Stefanie
2023Eine "faire" Verteilung der Mittel aus dem Startchancenprogramm erfordert eine ungleiche Verteilung auf die Bundesländer: Eine Abschätzung der Mittelbedarfe für die deutschen Grundschulen anhand der Armutsquoten in den SozialräumenHelbig, Marcel
2019Wo findet 'Integration' statt? Die sozialräumliche Verteilung von Zuwanderern in den deutschen Städten zwischen 2014 und 2017Helbig, Marcel; Jähnen, Stefanie
2023Hinter den Fassaden: Zur Ungleichverteilung von Armut, Reichtum, Bildung und Ethnie in den deutschen StädtenHelbig, Marcel