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Year of PublicationTitleAuthor(s)
2017Warum Lehrkräfte sozial ungleich bewerten: Ein Plädoyer für die Etablierung tertiärer Herkunftseffekte im werterwartungstheoretischen Standardmodell der BildungsforschungHelbig, Marcel; Morar, Tatiana
2017Defizite der Regulierung und Aufsicht von privaten Ersatzschulen in Bezug auf das Sonderungsverbot nach Art. 7 Abs. 4 Satz 3 GG: Rechtliche und empirische Analyse der Regelungen in den Bundesländern Berlin und Hessen unter Berücksichtigung des aktuellen Gesetzentwurfs der Landesregierung in Baden-WürttembergWrase, Michael; Jung, Laura; Helbig, Marcel
2017Alter Wolf im neuen Schafspelz? Die Persistenz sozialer Ungleichheiten im Berliner SchulsystemHelbig, Marcel; Nikolai, Rita
2017Übersicht über die Vorgaben zur Einhaltung des Sonderungsverbots in den Bundesländern: Aktualisierte und ergänzte Fassung auf der Grundlage der in NVwZ 2016 entwickelten KriterienHelbig, Marcel; Wrase, Michael
2018Der Nutzen externer Intervention in der Grundschule: Die exemplarische Evaluation eines StiftungsprogrammsHelbig, Marcel; Mehnert, Ulrike; Allmendinger, Jutta
2018Wie brüchig ist die soziale Architektur unserer Städte? Trends und Analysen der Segregation in 74 deutschen StädtenHelbig, Marcel; Jähnen, Stefanie
2015Bundesländerunterschiede bei der StudienaufnahmeHelbig, Marcel; Jähnen, Stefanie; Marczuk, Anna
2014Religion und Bildung: Schlaglichter auf eine komplexe BeziehungHelbig, Marcel; Schneider, Thorsten
2013Geschlecht und Bildungserfolg: Historische Perspektiven auf die "Krise der Jungen"Helbig, Marcel
2015Der Einfluss schulrechtlicher Reformen auf Bildungsungleichheiten zwischen den deutschen Bundesländern: eine quasi-experimentelle Untersuchung am Beispiel der Verbindlichkeit von ÜbergangsempfehlungenJähnen, Stefanie; Helbig, Marcel