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Titel
Autor:innen
2022
Do intensive guidance programs reduce social inequality in the transition to higher education in Germany? Experimental evidence from the ZuBAb study 0.5 years after high school graduation
Erdmann, Melinda
;
Pietrzyk, Irena Magdalena
;
Helbig, Marcel
;
Jacob, Marita
;
Stuth, Stefan
2022
Soziale Ungleichheit beim Hochschulzugang verringern: Intensive Beratung fördert die Passung zwischen Potenzialen und Bildungsentscheidungen
Erdmann, Melinda
;
Helbig, Marcel
;
Jacob, Marita
;
Pietrzyk, Irena
;
Schneider, Juliana
;
Allmendinger, Jutta
2022
Educational inequality after high school graduation - there is a way to change that: An inquiry into the effectiveness of an intensive counseling program 1.5 years after high school graduation
Erdmann, Melinda
;
Pietrzyk, Irena Magdalena
;
Schneider, Juliana
;
Helbig, Marcel
;
Jacob, Marita
;
Allmendinger, Jutta
2022
Bildungsungleichheit nach der Hochschulreife - das lässt sich ändern: Eine Untersuchung der Wirksamkeit eines intensiven Beratungsprogramms 1,5 Jahre nach dem Abitur
Erdmann, Melinda
;
Pietrzyk, Irena Magdalena
;
Schneider, Juliana
;
Helbig, Marcel
;
Jacob, Marita
;
Allmendinger, Jutta
2021
Lehrende als Gatekeeper für externe Förderprogramme im Bildungssystem: Eine Analyse von Fremdselektionsprozessen bei der Schülerauswahl anhand einer Bildungsintervention
Erdmann, Melinda
;
Helbig, Marcel
;
Stuth, Stefan
2022
Können intensive Beratungsprogramme soziale Ungleichheit beim Übergang in die Hochschule reduzieren? Ergebnisse eines Feldexperiments
Erdmann, Melinda
;
Pietrzyk, Irena
;
Helbig, Marcel
;
Jacob, Marita
;
Stuth, Stefan
2019
Future and career plans before high school graduation (ZuBAb): Background, research questions and research design
Pietrzyk, Irena
;
Allmendinger, Jutta
;
Erdmann, Melinda
;
Helbig, Marcel
;
Jacob, Marita
;
Stuth, Stefan
2023
Lost female talent: Gender differences in college aspirations and expectations in Germany
Erdmann, Melinda
;
Helbig, Marcel
;
Jacob, Marita
2023
Do women's empowerment and self-expression values change adolescents' gendered occupational expectations? Longitudinal evidence against the gender-equality paradox from 26 European countries
Erdmann, Melinda
;
Marques Hill, Agustina
;
Helbig, Marcel
;
Leuze, Kathrin
2023
The impact of guidance counselling on gender segregation: Major choice and persistence in higher education. An experimental study
Erdmann, Melinda
;
Schneider, Juliana
;
Pietrzyk, Irena
;
Jacob, Marita
;
Helbig, Marcel
Autor:innen
8
Jacob, Marita
4
Allmendinger, Jutta
4
Pietrzyk, Irena
4
Schneider, Juliana
4
Stuth, Stefan
3
Pietrzyk, Irena Magdalena
1
Leuze, Kathrin
1
Marques Hill, Agustina
Erscheinungsjahr
3
2023
5
2022
1
2021
1
2019