Bitte verwenden Sie diesen Link, um diese Publikation zu zitieren, oder auf sie als Internetquelle zu verweisen: https://hdl.handle.net/10419/334172 
Autor:innen: 
Erscheinungsjahr: 
2025
Verlag: 
Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin
Zusammenfassung: 
Despite the prevalence of nonstandard work schedules, schools and childcare facilities still operate during standard work hours. Yet, research on how parents coordinate their daily labor market and caregiving demands remains incomplete. To address this gap, this dissertation investigates how gender and class inequalities in work-family arrangements unfold in the organization of daily time. Three small-N studies combine sequence and cluster analyses with regression models on time use data to explore trends and patterns of paid and unpaid work in Germany, the United Kingdom, and France. Study 1 traces how mothers’ and fathers’ daily time use patterns changed across social classes in historically conservative western Germany and formerly socialist eastern Germany between 1990 and 2013. Study 2 assesses class differences in mothers’ daily organization of paid and unpaid work, and how they are associated with domestic outsourcing in the United Kingdom (2015) and western Germany (2013). Study 3, co-authored with Jeanne Ganault, investigates how education, and the presence and age of children, shape gendered work schedule arrangements among different-sex couples in France (2010) and Germany (2013). The findings question class-centered theoretical approaches that conceptualize work schedules as a direct expression of labor market opportunities, as well as family-centered approaches arguing that nonstandard work schedules allow for a more gender-equal division of labor. Instead, they demonstrate the necessity of an intersectional perspective to understand how gender and class shape everyday work and family lives. Moreover, they highlight the importance of considering the interplay of social policies in structuring gender and class inequalities in parents’ daily time use.
Zusammenfassung (übersetzt): 
Trotz weit verbreiteter atypischer Arbeitszeiten operieren Schulen und Kinderbetreuungseinrichtungen weiterhin zu Standardzeiten. Dennoch bleibt die Forschung darüber, wie Eltern ihre Arbeits- und Betreuungsverpflichtungen koordinieren, unvollständig. Diese Dissertation adressiert diese Forschungslücke, indem sie Geschlechter- und soziale Klassendifferenzen in Strukturen der Alltagszeit analysiert. Drei vergleichende Studien kombinieren Sequenz- und Clusteranalysen mit Regressionsmodellen anhand von Zeitverwendungsdaten, um Muster bezahlter und unbezahlter Arbeit in Deutschland, dem Vereinigten Königreich und Frankreich sichtbar zu machen. Studie 1 untersucht, wie sich die Zeitverwendungsmuster von Müttern und Vätern im historisch konservativen Westdeutschland und ehemals sozialistischen Ostdeutschland zwischen 1990 und 2013 je nach sozialer Klasse verändert haben. Studie 2 analysiert soziale Klassenunterschiede in der Zeitorganisation von Müttern und deren Zusammenhang mit der Auslagerung häuslicher Arbeit im Vereinigten Königreich (2015) und Westdeutschland (2013). Studie 3, in Kooperation mit Jeanne Ganault, untersucht wie Bildung sowie das Vorhandensein und Alter von Kindern geschlechtsspezifische Erwerbsarbeitszeitmuster von Paaren in Frankreich (2010) und Deutschland (2013) beeinflussen. Die Ergebnisse stellen klassenbasierte Theorien infrage, die die Lage von Erwerbsarbeitszeiten als direktes Abbild von Arbeitsmarktchancen verstehen, sowie familienzentrierte Ansätze, die atypische Arbeitszeiten als Chance für eine geschlechtergerechte Arbeitsteilung sehen. Sie zeigen die Notwendigkeit einer intersektionalen Perspektive auf, um zu verstehen, wie Geschlecht und soziale Klasse den Erwerbs- und Familienalltag prägen, und unterstreichen die Bedeutung sozialpolitischer Rahmenbedingungen für die Strukturierung von Geschlechter- und Klassendifferenzen in der täglichen Zeitverwendung von Eltern.
Schlagwörter: 
Zeitverwendung
Geschlecht
Soziale Klasse
Wohlfahrtsstaat
time use
gender
social class
welfare state
Persistent Identifier der Erstveröffentlichung: 
URL der Erstveröffentlichung: 
Creative-Commons-Lizenz: 
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Dokumentart: 
Doctoral Thesis

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