Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10419/331854 
Year of Publication: 
2025
Citation: 
[Journal:] Industry 4.0 Science [ISSN:] 1434-1700 [Volume:] 41 [Issue:] 5 [Publisher:] GITO Verlag [Place:] Berlin [Year:] 2025 [Pages:] 22-29
Publisher: 
GITO Verlag, Berlin
Abstract: 
Die zunehmende Komplexität industrieller Umgebungen erfordert neue Kompetenzen, insbesondere in der Interaktion mit digitalen Systemen. Traditionelle Ausbildungsmethoden reichen für den effektiven Transfer von angewandtem Wissen oft nicht aus. Um diese Lücke zu schließen, wurde ein Experiment durchgeführt, bei dem Augmented Reality (AR) und papierbasierte Anleitungen in einem Produktionsszenario verglichen wurden. Die Ergebnisse zeigen: Teilnehmer, die mit AR lernten, führten den Produktionsprozess deutlich schneller und mit weniger Fehlern durch. Darüber hinaus berichteten die Lernenden, die AR nutzten, von einer höheren Benutzerfreundlichkeit und einer geringeren kognitiven Belastung während des Trainings.
Subjects: 
Augmented Reality
Digitale Transformation
Lernen und Training
Lernfabriken
Wissenstransfer
Persistent Identifier of the first edition: 
Creative Commons License: 
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Document Type: 
Article
Document Version: 
Published Version

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