Bitte verwenden Sie diesen Link, um diese Publikation zu zitieren, oder auf sie als Internetquelle zu verweisen: https://hdl.handle.net/10419/331854 
Erscheinungsjahr: 
2025
Quellenangabe: 
[Journal:] Industry 4.0 Science [ISSN:] 1434-1700 [Volume:] 41 [Issue:] 5 [Publisher:] GITO Verlag [Place:] Berlin [Year:] 2025 [Pages:] 22-29
Verlag: 
GITO Verlag, Berlin
Zusammenfassung: 
Die zunehmende Komplexität industrieller Umgebungen erfordert neue Kompetenzen, insbesondere in der Interaktion mit digitalen Systemen. Traditionelle Ausbildungsmethoden reichen für den effektiven Transfer von angewandtem Wissen oft nicht aus. Um diese Lücke zu schließen, wurde ein Experiment durchgeführt, bei dem Augmented Reality (AR) und papierbasierte Anleitungen in einem Produktionsszenario verglichen wurden. Die Ergebnisse zeigen: Teilnehmer, die mit AR lernten, führten den Produktionsprozess deutlich schneller und mit weniger Fehlern durch. Darüber hinaus berichteten die Lernenden, die AR nutzten, von einer höheren Benutzerfreundlichkeit und einer geringeren kognitiven Belastung während des Trainings.
Schlagwörter: 
Augmented Reality
Digitale Transformation
Lernen und Training
Lernfabriken
Wissenstransfer
Persistent Identifier der Erstveröffentlichung: 
Creative-Commons-Lizenz: 
cc-by Logo
Dokumentart: 
Article
Dokumentversion: 
Published Version

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