Bitte verwenden Sie diesen Link, um diese Publikation zu zitieren, oder auf sie als Internetquelle zu verweisen: https://hdl.handle.net/10419/318908 
Erscheinungsjahr: 
2019
Quellenangabe: 
[Journal:] Journal of Business Models (JOBM) [ISSN:] 2246-2465 [Volume:] 7 [Issue:] 3 [Year:] 2019 [Pages:] 131-142
Verlag: 
Aalborg University Open Publishing, Aalborg
Zusammenfassung: 
Business model innovation is an interesting yet challenging teaching area. Both teachers and students encounter barriers, such as dominant logic and a limited level of capabilities. In this paper, we present an analogy-based approach to enhance the teaching process and elevate student motivation using business model stimulus cards.
Schlagwörter: 
Business models
business model innovation
teaching
Persistent Identifier der Erstveröffentlichung: 
Creative-Commons-Lizenz: 
cc-by-nc-nd Logo
Dokumentart: 
Article

Datei(en):
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Größe
999.79 kB





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