Bitte verwenden Sie diesen Link, um diese Publikation zu zitieren, oder auf sie als Internetquelle zu verweisen: https://hdl.handle.net/10419/286173 
Titel (übersetzt): 
Intergenerational educational progress: An analysis for Colombia
Erscheinungsjahr: 
2019
Quellenangabe: 
[Journal:] Revista de Métodos Cuantitativos para la Economía y la Empresa [ISSN:] 1886-516X [Volume:] 28 [Year:] 2019 [Pages:] 143-159
Verlag: 
Universidad Pablo de Olavide, Sevilla
Zusammenfassung (übersetzt): 
This article discusses how the conditions of the socioeconomic environment affect mobility at the secondary, middle and upper levels of education. Our analysis focuses on the influence of parents' educational level to evaluate intergenerational mobility in education. Using a logit model of dynamic sequential decision our results show that the conditions of the home affect the progress in the education system since parents with higher education levels are a strong leverage to boost their children through the system even higher education, this influence being stronger when it comes to the mother education level.
Schlagwörter: 
intergenerational mobility
discrete decision models
school progress
JEL: 
I24
I25
C21
C52
C55
Persistent Identifier der Erstveröffentlichung: 
Creative-Commons-Lizenz: 
cc-by-sa Logo
Dokumentart: 
Article

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319.94 kB





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