Bitte verwenden Sie diesen Link, um diese Publikation zu zitieren, oder auf sie als Internetquelle zu verweisen: https://hdl.handle.net/10419/265825 
Erscheinungsjahr: 
2022
Schriftenreihe/Nr.: 
IZA Discussion Papers No. 15604
Verlag: 
Institute of Labor Economics (IZA), Bonn
Schlagwörter: 
achievement rank
saliance
quasi-random classroom assignment
mechanisms
survey data
middle schools
mediation analysis
JEL: 
I21
J24
Dokumentart: 
Working Paper

Datei(en):
Datei
Größe
2.07 MB





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