Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10419/215523
Authors: 
Kujath, Hans Joachim
Pasternack, Peer
Radinger-Peer, Verena
Year of Publication: 
2020
Citation: 
[Title:] Hochschulen und ihr Beitrag für eine nachhaltige Regionalentwicklung [Editor:] Postlep, Rolf-Dieter [Editor:] Blume, Lorenz [Editor:] Hülz, Martina [ISBN:] 978-3-88838-093-8 [Series:] Forschungsberichte der ARL [No.:] 11 [Publisher:] Verlag der ARL [Place:] Hannover [Year:] 2020 [Pages:] 76-118
Abstract: 
Die wissensbasierte und -intensive Ökonomie hat eine neue Positionierung von Hochschulen im "knowledge triangle" bewirkt, wobei das regionale Umfeld als Aktionsraum an Bedeutung gewonnen hat. Ausgehend von einem allgemeinen Governance-Verständnis wird die regionale Governance von Wissensprozessen behandelt, in Bezug zu Ansätzen der "organisationalen Felder" gesetzt, auf Basis des Ansatzes regionaler Wissensbasen werden Regionstypen differenziert, Modelle regionsbezogener Hochschulgovernance diskutiert und die den Regionstypen zugeordneten Governance-Ansätze mit den Hochschulgovernance-Formen konfrontiert. Ergebnis: Da regionale Politik und Verwaltung gegenüber den Hochschulen kaum über Möglichkeiten direkter Einflussnahme verfügen, muss ein produktives Kooperationsverhältnis konsensual erfolgen. Eine Öffnung der Hochschulen setzt voraus, Transdisziplinarität als Denkweise und Forschungszugang zu etablieren. Netzwerke verschiedenster Art gelten hier als erfolgsträchtiger Weg.
Abstract (Translated): 
The knowledge-based and knowledge-intensive economy has brought about a new positioning of universities in the "knowledge triangle", whereby the regional environment has become more important as an area of action. Drawing on a general understanding of governance, the regional governance of knowledge processes is considered in relation to "organisational fields". Based on notions of regional knowledge bases, region types are differentiated, models of regional higher education governance are discussed, and the governance approaches assigned to the regional types compared with the forms of higher education governance. Findings: since regional politics and the administration have very limited ways of directly influencing universities, a productive relationship of cooperation must be consensual. Opening up the universities presupposes the establishment of transdisciplinarity as a way of thinking and an understanding of research. A wide variety of networks are regarded as promising paths to success here.
Subjects: 
Governance-Struktur
Wissenstransfer
organisationale Felder
analytische Wissensbasis
synthetische Wissensbasis
symbolische Wissensbasis
Hochschulgovernance
Governance structure
knowledge transfer
organisational fields
analytical knowledgebase
synthetic knowledge base
symbolic knowledge base
university governance
Persistent Identifier of the first edition: 
Creative Commons License: 
https://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/de/
Document Type: 
Book Part

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