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Titel: 

Nonlinear Class Size Effects on Cognitive and Noncognitive Development of Young Children

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Erscheinungsjahr: 
2019
Schriftenreihe/Nr.: 
Research Group on Human Capital - Working Paper Series No. 18-01
Verlag: 
Université du Québec à Montréal, École des sciences de la gestion (ESG UQAM), Groupe de recherche sur le capital humain (GRCH), Montréal
Schlagwörter: 
class size
cognitive development
noncognitive development
kindergarten
nonlinear effects
JEL: 
I21
I28
J24
C31
Dokumentart: 
Working Paper

Datei(en):
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