Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10419/181402
Authors: 
Graupe, Silja
Year of Publication: 
2015
Series/Report no.: 
Working Paper Serie Ök-12
Abstract: 
Anhand von zwei führenden Lehrbüchern der Ökonomie wird erörtert, wie darin die Wahrnehmungs- und Erkenntnisweise von Studierenden einseitig geprägt, indem stillschweigend ein spezifisches Paradigma als einzig zulässige Sichtweise vermittelt wird. Damit wird auch die Theoriegeschichte der Ökonomie ausgeblendet, die Studierenden lernen nicht, sich systematisch mit konkreten Phänomenen der Wirtschaft auseinanderzusetzen. All das ist nicht allein ein Problem des akademischen Elfenbeinturms, sondern hat praktische Konsequenzen.
Subjects: 
Lehrbücher der Ökonomie
Neoklassik
Wissenschaftstheorie
Unterrichtspraktiken
JEL: 
A23
B13
B21
B41
Document Type: 
Working Paper

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