Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10419/170447
Authors: 
Pies, Ingo
Year of Publication: 
2015
Series/Report no.: 
Diskussionspapier 2015-14
Abstract: 
Dieser Kurzaufsatz entwickelt aus der Perspektive der ordonomischen Wirtschaftsethik einige Überlegungen, auf welche Hindernisse die Förderung hochbegabter Schülerinnen und Schüler trifft und wie sich zumindest einige dieser Hindernisse argumentativ bzw. organisatorisch ausräumen lassen.
Abstract (Translated): 
From the perspective of the ordonomic approach to Economic Ethics, this short article discusses the main obstacles for an effective school support of highly-gifted pupils – and how these obstacles can be overcome with the help of appropriate arguments and organizational incentives.
Subjects: 
Lernschwache
Hochbegabte
schulische Sonderförderung
orthogonale Positionierung
pupils with leraning disability
highly-gifted pupils
school support pro-grams
orthogonal position
Persistent Identifier of the first edition: 
ISBN: 
978-3-86829-813-0
Document Type: 
Working Paper

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