Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10419/170363 
Authors: 
Year of Publication: 
2012
Series/Report no.: 
Diskussionspapier No. 2012-5
Publisher: 
Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Lehrstuhl für Wirtschaftsethik, Halle (Saale)
Abstract: 
Aus einer institutionenethischen Perspektive entwickelt der vorliegende Beitrag in sieben Thesen, wie der gesellschaftliche Umgang mit Skandalen so kultiviert werden kann, dass sie sich in einer (Re-)Formierung institutioneller Anreize niederschlagen und so gesellschaftliche Lernprozesse nicht nur fordern, sondern auch tatsächlich fördern.
Abstract (Translated): 
From the perspective of institutional ethics, this article formulates seven lessons that might be helpful in cultivating the societal handling of scandals, such that they lead to a (re-)formulation of institutional incentives and thus contribute to futore-oriented learning processes.
Subjects: 
Skandalisierung
Sittenverfall
Systemvertrauen
Lernprozesse
institutionelle Reformen
scandals
moral decline
trust in systems
learning processes
institutional reforms
Persistent Identifier of the first edition: 
ISBN: 
978-3-86829-460-6
Document Type: 
Working Paper

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