Bitte verwenden Sie diesen Link, um diese Publikation zu zitieren, oder auf sie als Internetquelle zu verweisen: https://hdl.handle.net/10419/168053 
Erscheinungsjahr: 
2017
Schriftenreihe/Nr.: 
Beiträge zur Jahrestagung des Vereins für Socialpolitik 2017: Alternative Geld- und Finanzarchitekturen - Session: Education Economics I No. A11-V1
Verlag: 
ZBW - Deutsche Zentralbibliothek für Wirtschaftswissenschaften, Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel, Hamburg
Zusammenfassung: 
This paper analyzes impacts of the Bologna Reform for Germany by using unique micro data from Humboldt-Universität zu Berlin. Variation in treatment introduction generates exogenous assignment of students into a treatment (Bachelor) and control group (Diploma). We account for potentially remaining selection bias by estimating a 2SLS model. Our results indicate i.a. that the reform led to a significant and sizeable increase in the probability of graduating within planned instructional time.
Dokumentart: 
Conference Paper

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