Bitte verwenden Sie diesen Link, um diese Publikation zu zitieren, oder auf sie als Internetquelle zu verweisen: https://hdl.handle.net/10419/145990 
Autor:innen: 
Erscheinungsjahr: 
2007
Schriftenreihe/Nr.: 
Didaktik der Sozialwissenschaften, Social Science Education / Reprints No. 1
Verlag: 
Universität Bielefeld, Fakultät für Soziologie, Bielefeld
Zusammenfassung: 
Welche theoretischen Konzeptionen gibt es für die Integration der Behandlung von Wirtschaftsthemen in die politische Bildung? Gibt es Konzeptionen, die die von Fachvertretern beklagte Nachteile einer Integration weitgehend reduzieren können? Kann die Integration zu Synergieeffekten führen, die die beklagten Nachteile aufwiegen können? Zunächst stelle ich einige aktuelle Vorschläge zur Integration von ökonomischer und politischer Bildung vor, um in die Thematik einzuführen. Im zweiten Kapitel begründe ich meinen Begriff von Integration, beschreibe die Probleme der Integration aus Sicht der Sozialwissenschaften und der Fachdidaktikwissenschaften sowie der Lernenden und begründe die Aufgabe, ein Integrationskonzept zu entwickeln. Das nächste Kapitel zeigt, wie breit das Spektrum der Formen von Integration ist und welche vielfältigen Alternativen es in der Praxis sozialwissenschaftlicher Bildung bietet. Im vierten Kapitel diskutiere ich, welche Folgen zu erwarten sind, wenn man politische und ökonomische Bildung integriert.
Schlagwörter: 
Wirtschaftsdidaktik
Ökonomische Bildung
Integration
Sozialwissenschaftliche BIldung
JEL: 
A20
Sonstige Angaben: 
Durchgesehene und ergänzte Version des Buchkapitels in: Dietmar Kahsnitz (Hrsg.), 2005, Integration von politischer und ökonomischer Bildung? Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften, ISBN: 978-3-531-14667-6, S. 19-74.
Creative-Commons-Lizenz: 
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Dokumentart: 
Working Paper

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