Bitte verwenden Sie diesen Link, um diese Publikation zu zitieren, oder auf sie als Internetquelle zu verweisen: https://hdl.handle.net/10419/108432 
Autor:innen: 
Erscheinungsjahr: 
2007
Schriftenreihe/Nr.: 
Budapest Working Papers on the Labour Market No. BWP - 2007/2
Verlag: 
Hungarian Academy of Sciences, Institute of Economics, Budapest
Zusammenfassung: 
The study estimates the effect of school starting age on academic performance for Hungarian grade four students using the "Progress in International Reading Literacy Study" (PIRLS) and the "Trends in Mathematics and Science Study" (TIMMS). The study uses the control function approach, exploiting the exogenous variation in school starting age driven by the children's month of birth and the cut-off date regulation for enrolment. The results indicate a positive age effect on Reading, Mathematics and Science performance.
Schlagwörter: 
Education
student test scores
enrolment age
identification
JEL: 
I21
I28
J24
ISBN: 
978-963-9588-00-3
Dokumentart: 
Working Paper

Datei(en):
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Größe
302.2 kB





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