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  <title>EconStor Community: Federal Institute for Vocational Education and Training (BIBB), Bonn</title>
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  <subtitle>Federal Institute for Vocational Education and Training (BIBB), Bonn</subtitle>
  <id>https://hdl.handle.net/10419/235973</id>
  <updated>2026-04-28T16:54:18Z</updated>
  <dc:date>2026-04-28T16:54:18Z</dc:date>
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    <title>Tarifliche Ausbildungsvergütungen 2025: Starker Anstieg von deutlich über sechs Prozent im zweiten Jahr in Folge</title>
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      <name>Schönfeld, Gudrun</name>
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      <name>Wenzelmann, Felix</name>
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    <id>https://hdl.handle.net/10419/336270</id>
    <updated>2026-02-12T02:07:01Z</updated>
    <published>2026-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Tarifliche Ausbildungsvergütungen 2025: Starker Anstieg von deutlich über sechs Prozent im zweiten Jahr in Folge
Authors: Schönfeld, Gudrun; Wenzelmann, Felix
Abstract: Das Bundesinstitut für Berufsbildung wertet jährlich die tariflichen Ausbildungsvergütungen zum Stand 1. Oktober aus. 2025 erhielten Auszubildende in tarifgebundenen Betrieben im Durchschnitt 1.209 Euro pro Monat. Die tariflichen Ausbildungsvergütungen erhöhten sich um 6,7 Prozent. Dies war der höchste Anstieg, seitdem bundesdeutsche Gesamtdurchschnitte ermittelt werden. Bereits 2024 wurde mit 6,3 Prozent eine Zunahme in ähnlicher Dimension gemessen. Durch die hohen Zuwächse konnten die Verluste bei den realen Vergütungen, insbesondere zwischen 2021 und 2023, weitgehend ausgeglichen werden. Der Fachbeitrag präsentiert weitere Ergebnisse nach ausgewählten Berufen, Ausbildungsbereichen und Ausbildungsjahren.</summary>
    <dc:date>2026-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>Tarifliche Ausbildungsvergütungen 2024: Höchster jemals gemessener Anstieg des gesamtdeutschen Durchschnitts</title>
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      <name>Schönfeld, Gudrun</name>
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      <name>Wenzelmann, Felix</name>
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    <id>https://hdl.handle.net/10419/312607</id>
    <updated>2025-04-24T12:42:38Z</updated>
    <published>2025-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Tarifliche Ausbildungsvergütungen 2024: Höchster jemals gemessener Anstieg des gesamtdeutschen Durchschnitts
Authors: Schönfeld, Gudrun; Wenzelmann, Felix
Abstract: Das Bundesinstitut für Berufsbildung wertet jährlich die tariflichen Ausbildungsvergütungen zum Stand 1. Oktober aus. 2024 erhielten Auszubildende in tarifgebundenen Betrieben im Durchschnitt 1.133 Euro. Mit 6,3 Prozent wurde dabei der höchste Anstieg gemessen, seitdem bundesdeutsche Gesamtdurchschnitte ermittelt werden. Erstmals unterschieden sich die tariflichen Ausbildungsvergütungen in West- und Ostdeutschland kaum noch voneinander. Der Fachbeitrag präsentiert weitere Ergebnisse nach ausgewählten Berufen, Ausbildungsbereichen, Ausbildungsjahren und Geschlecht.</summary>
    <dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>Detailliertes, langfristiges Monitoring des Bedarfes an und Angebotes von Gesundheitsberufen. BMG-Fachkräftemonitoring – Abschlussbericht</title>
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      <name>Maier, Tobias</name>
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      <name>Krebs, Bennet</name>
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      <name>Sonnenburg, Anja</name>
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      <name>Ronsiek, Linus</name>
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    <id>https://hdl.handle.net/10419/312608</id>
    <updated>2025-04-24T12:42:44Z</updated>
    <published>2025-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Detailliertes, langfristiges Monitoring des Bedarfes an und Angebotes von Gesundheitsberufen. BMG-Fachkräftemonitoring – Abschlussbericht
Authors: Maier, Tobias; Krebs, Bennet; Sonnenburg, Anja; Ronsiek, Linus
Abstract: Ohne qualifizierte Fachkräfte können Gesundheitsleistungen nicht erbracht werden. Um mögliche Fachkräfteengpässe zu lösen, müssen sie frühzeitig erkannt werden. Hierfür bedarf es eines detaillierten langfristigen Monitorings von (Arbeits-)Angebot und Bedarf in den Gesundheitsberufen (BMG-Fachkräftemonitoring). Dieser Bericht legt dar, welche Projektions- und Szenariomöglichkeiten mit den in Deutschland zur Verfügung stehenden Datenquellen möglich sind: Für rund 55 Berufe des Gesundheitswesens (darunter 16 ärztliche Berufe) lässt sich die Entwicklung zuverlässig vorhersagen - jeweils unterschieden nach den Einrichtungs-arten "stationär", "ambulant" und "sonstige". Es wird ein Projektionsansatz vorgeschlagen, der sich in das bereits bestehende Projektionskonzept der Qualifikations- und Berufsprojektionen (www.QuBe-Projekt.de) einbetten lässt. Er ermöglicht es, Folgewirkungen von Maßnahmen abzuschätzen, und ist in der Lage, politische Handlungsmöglichkeiten zu identifizieren.</summary>
    <dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>Berufsbildungsforschung: Rezeption - Translation - Transfer</title>
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    <id>https://hdl.handle.net/10419/317067</id>
    <updated>2025-05-16T01:10:01Z</updated>
    <published>2025-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Berufsbildungsforschung: Rezeption - Translation - Transfer
Editors: Rödel, Bodo; Ertl, Hubert; Liebscher, Sandra
Abstract: Der referierte Sammelband setzt sich mit der Rezeption, der Translation und dem Transfer von Ergebnissen der Berufsbildungsforschung in Berufsbildungspraxis, -politik und -forschung auseinander. Er geht damit der Frage nach, welche Wirkung die Berufsbildungsforschung entfaltet. Verschiedene Wirkungsfelder werden dafür in den Blick genommen: die Praxis, die Politik, die Berufsbildungsforschung selbst, und es wird der Frage nachgegangen, welche Interdependenzen zwischen Berufsbildungsforschung, -politik und -praxis entstehen und was wirksame Transferbeziehungen und -mechanismen ausmacht.</summary>
    <dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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