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dc.contributor.authorSöhn, Janinaen
dc.date.accessioned2012-05-03-
dc.date.accessioned2012-07-24T10:46:10Z-
dc.date.available2012-07-24T10:46:10Z-
dc.date.issued2011-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10419/60034-
dc.description.abstractDer rechtliche Status von Migrantenkindern hat Einfluss auf ihre Bildungschancen. Kinder von Aussiedlern schaffen häufiger einen Realschulabschluss als andere Zuwandererkinder. Die rechtliche Gleichstellung mit einheimischen Deutschen, gezielte Sprachförderung sowie der familiäre Hintergrund bringen ihnen Vorteile. Die Schulpflicht für alle Kinder unabhängig von ihrem Aufenthaltsstatus steht in Deutschland noch aus.en
dc.language.isogeren
dc.publisher|aWissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB) |cBerlinen
dc.relation.ispartofseries|aWZBrief Bildung |x14en
dc.subject.ddc370en
dc.subject.stwMigrantenen
dc.subject.stwEinwanderungsrechten
dc.subject.stwBildungschancenen
dc.subject.stwDeutschlanden
dc.titleUngleiche Rechte, ungleiche Chancen: Bildungserfolg von Migrantenkindern hängt auch vom Rechtsstatus ab-
dc.typeResearch Reporten
dc.identifier.ppn665350090en
dc.rightshttp://www.econstor.eu/dspace/Nutzungsbedingungenen
dc.identifier.repecRePEc:zbw:wzbrbi:14en

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