Bitte verwenden Sie diesen Link, um diese Publikation zu zitieren, oder auf sie als Internetquelle zu verweisen: https://hdl.handle.net/10419/46391 
Erscheinungsjahr: 
2010
Schriftenreihe/Nr.: 
CESifo Working Paper No. 3264
Verlag: 
Center for Economic Studies and ifo Institute (CESifo), Munich
Zusammenfassung: 
We use unique administrative data from a leading Italian University to estimate whether the use of admission tests and conditional progression schemes are effective strategies to select high-performing students. Previous work has mainly focused on the effect of selectivity policies on widening university access by individuals from ethnic minorities and disadvantaged background.
Schlagwörter: 
college student performance
college admission
institutional selectivity
difference-in-difference design
JEL: 
I21
Dokumentart: 
Working Paper
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222.32 kB





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