Erscheinungsjahr | Titel | Autor:innen |
2019 | Future and career plans before high school graduation (ZuBAb): Background, research questions and research design | Pietrzyk, Irena; Allmendinger, Jutta; Erdmann, Melinda; Helbig, Marcel; Jacob, Marita; Stuth, Stefan |
2020 | Investigating the impact of interventions on educational disparities: Estimating average treatment effects (ATEs) is not sufficient | Pietrzyk, Irena; Erdmann, Melinda |
2021 | Lehrende als Gatekeeper für externe Förderprogramme im Bildungssystem: Eine Analyse von Fremdselektionsprozessen bei der Schülerauswahl anhand einer Bildungsintervention | Erdmann, Melinda; Helbig, Marcel; Stuth, Stefan |
2022 | Do intensive guidance programs reduce social inequality in the transition to higher education in Germany? Experimental evidence from the ZuBAb study 0.5 years after high school graduation | Erdmann, Melinda; Pietrzyk, Irena Magdalena; Helbig, Marcel; Jacob, Marita; Stuth, Stefan |
2022 | Educational inequality after high school graduation - there is a way to change that: An inquiry into the effectiveness of an intensive counseling program 1.5 years after high school graduation | Erdmann, Melinda; Pietrzyk, Irena Magdalena; Schneider, Juliana; Helbig, Marcel; Jacob, Marita; Allmendinger, Jutta |
2022 | Bildungsungleichheit nach der Hochschulreife - das lässt sich ändern: Eine Untersuchung der Wirksamkeit eines intensiven Beratungsprogramms 1,5 Jahre nach dem Abitur | Erdmann, Melinda; Pietrzyk, Irena Magdalena; Schneider, Juliana; Helbig, Marcel; Jacob, Marita; Allmendinger, Jutta |
2022 | Soziale Ungleichheit beim Hochschulzugang verringern: Intensive Beratung fördert die Passung zwischen Potenzialen und Bildungsentscheidungen | Erdmann, Melinda; Helbig, Marcel; Jacob, Marita; Pietrzyk, Irena; Schneider, Juliana; Allmendinger, Jutta |
2022 | Können intensive Beratungsprogramme soziale Ungleichheit beim Übergang in die Hochschule reduzieren? Ergebnisse eines Feldexperiments | Erdmann, Melinda; Pietrzyk, Irena; Helbig, Marcel; Jacob, Marita; Stuth, Stefan |
2023 | Lost female talent: Gender differences in college aspirations and expectations in Germany | Erdmann, Melinda; Helbig, Marcel; Jacob, Marita |
2023 | Who Benefits from Guidance Counseling? Insights into Native and Immigrant Students of Low Social Origin | Pietrzyk, Irena; Jacob, Marita; Erdmann, Melinda |
2023 | The impact of guidance counselling on gender segregation: Major choice and persistence in higher education. An experimental study | Erdmann, Melinda; Schneider, Juliana; Pietrzyk, Irena; Jacob, Marita; Helbig, Marcel |
2023 | Do women's empowerment and self-expression values change adolescents' gendered occupational expectations? Longitudinal evidence against the gender-equality paradox from 26 European countries | Erdmann, Melinda; Marques Hill, Agustina; Helbig, Marcel; Leuze, Kathrin |
2025 | Individuelle Beratung als Schlüssel zur Chancengleichheit beim Hochschulzugang? Eine experimentelle Studie zu ihrer Wirkung auf verschiedene Ungleichheitsdimensionen | Schneider, Juliana; Pietrzyk, Irena; Erdmann, Melinda; Jacob, Marita; Helbig, Marcel |
2025 | Guidance Counseling Can Reduce Inequality in University Enrollment in Germany: Results from a Randomized Controlled Trial | Pietrzyk, Irena; Erdmann, Melinda; Schneider, Juliana; Jacob, Marita; Helbig, Marcel |
2025 | Auf dem Weg zur Hochschulbildung. Beiträge aus Wissenschaft und Praxis aus NRW: Geleitwort der Herausgeber:innen | Erdmann, Melinda; Schneider, Juliana; Pietrzyk, Irena; Helbig, Marcel; Jacob, Marita |
2025 | Auf dem Weg zur Hochschulbildung: Beiträge aus Wissenschaft und Praxis aus NRW | Erdmann, Melinda; Schneider, Juliana; Pietrzyk, Irena; Helbig, Marcel; Jacob, Marita |