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ErscheinungsjahrTitelAutor:innen
2020Erfolge, aber auch weiteres Potential bei der schulischen und außerschulischen Integration geflüchteter Kinder und JugendlicherGambaro, Ludovica; Kemptner, Daniel; Pagel, Lisa; Schmitz, Laura; Spieß, C. Katharina
2020Corona-Schulschließungen: Verlieren leistungsschwächere SchülerInnen den Anschluss?Huebener, Mathias; Schmitz, Laura
2020Integration of refugee children and adolescents in and out of school: Evidence of success but still room for improvementGambaro, Ludovica; Kemptner, Daniel; Pagel, Lisa; Schmitz, Laura; Spieß, C. Katharina
2022Selbst wenn Privatschulen in der Nähe sind: Sozial benachteiligte Schüler*innen sind dort kaum vertretenHelbig, Marcel; Schmitz, Laura; Weinhardt, Felix
2022From low emission zone to academic track: Environmental policy effects on educational achievement in elementary schoolBrehm, Johannes; Pestel, Nico; Schaffner, Sandra; Schmitz, Laura
2022Heterogeneous effects of afterschool care on child developmentSchmitz, Laura
2022Das Potenzial von Ganztagsgrundschulen wird noch nicht ausgeschöpftSchmitz, Laura; Wittenberg, Erich
2022Vor neuem Schuljahr: Herausforderungen im Bildungsbereich werden immer größerSchmitz, Laura
2022Ganztagsschulen fördern die Entwicklung sozialer Fähigkeiten von Grundschüler*innenSchmitz, Laura
2024Low depression zones? The effect of driving restrictions on air pollution and mental healthBrehm, Johannes; Gruhl, Henri; Kottmann, Robin; Schmitz, Laura
2024Umweltzonen in Deutschland: Emissionsbegrenzungen verbessern Bildung und psychische GesundheitSchmitz, Laura; Brehm, Johannes; Gruhl, Henri; Kottman, Robin; Pestel, Nico; Schaffner, Sandra
2024"Umweltzonen sind auch relevant für bildungspolitische Debatten": InterviewSchmitz, Laura; Wittenberg, Erich
2025Mehr Klarheit schaffen: Klimageld als sozialer Ausgleich bei höheren CO2-PreisenBohmann, Sandra; Felder, Lars; Haan, Peter; Kemfert, Claudia; Kücük, Merve; Schmitz, Laura; Schupp, Jürgen