Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10419/253698 
Year of Publication: 
2022
Series/Report no.: 
Arbeitspapiere der Nordakademie No. 2022-01
Publisher: 
Nordakademie - Hochschule der Wirtschaft, Elmshorn
Abstract: 
In dem von der NORDAKADEMIE-Stiftung geförderten Projekt "CPL - inverted laboratories" wurde untersucht, wie Laborveranstaltungen in den dualen Bachelorstudiengängen und den berufsbegleitenden Masterstudiengängen der NORDAKADEMIE - Hochschule der Wirtschaft didaktisch fundiert digitalisiert werden können. Zunächst war es das Ziel, in den berufsbegleitenden Masterstudiengängen Laborveranstaltungen sinnvoll zu ermöglichen und in den dualen Bachelorstudiengängen effizienter zu gestalten. Mit der Covid-19- Pandemie hat das Thema der Digitalisierung der Hochschullehre zusätzlich Aktualität gewonnen. Dieser Arbeitsbericht beschreibt die Grundlagen erfolgreicher Lehr-Laborveranstaltungen und deren Weiterentwicklung durch, auf Basis didaktischer Überlegungen durchgeführter Digitalisierung.
Subjects: 
Labordidaktik
Digitalisierung in der Lehre
cyber-physische Systeme
Document Type: 
Working Paper

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