Bitte verwenden Sie diesen Link, um diese Publikation zu zitieren, oder auf sie als Internetquelle zu verweisen: https://hdl.handle.net/10419/23219 
Erscheinungsjahr: 
2003
Schriftenreihe/Nr.: 
Wellesley College Working Paper No. 2003-01
Verlag: 
Wellesley College, Department of Economics, Wellesley, MA
Zusammenfassung: 
We adopt an inter-generational approach to the public goods game where at the end of each session subjects are allowed to leave advice for the succeeding generation via free form messages. We find that a process of social learning via passing advice from one generation to the next helps increase contributions over time and also mitigates problems of free riding.
JEL: 
C92
C71
Dokumentart: 
Working Paper

Datei(en):
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Größe
95.99 kB





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