Bitte verwenden Sie diesen Link, um diese Publikation zu zitieren, oder auf sie als Internetquelle zu verweisen: https://hdl.handle.net/10419/228176 
Erscheinungsjahr: 
2019
Schriftenreihe/Nr.: 
UCD Centre for Economic Research Working Paper Series No. WP19/28
Verlag: 
University College Dublin, UCD Centre for Economic Research, Dublin
Zusammenfassung: 
We find that mathematics skills have a stronger relationship to university performance than verbal skills. While both are predictive of degree completion and class of degree obtained, mathematics skills have a larger effect, and are particularly predictive of achieving a first-class honours degree and of high achievement in STEM courses.
Dokumentart: 
Working Paper

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Größe
361.51 kB





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