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Titel: 

Does financial education impact financial behavior, and if so, when?

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Erscheinungsjahr: 
2016
Schriftenreihe/Nr.: 
DIW Discussion Papers No. 1562
Verlag: 
Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW), Berlin
Zusammenfassung: 
In a meta-regression analysis of 115 microeconometric impact evaluation studies we find that financial education significantly impacts financial behavior, and to an even larger extent financial literacy. These results also hold for the subsample of RCTs. However, intervention impacts are highly heterogeneous: Financial education is less effective in low- and medium income countries; some target groups, such as low-income clients, or specific behaviors, such as borrowing, are difficult to influence; also mandatory financial education appears to be less effective. Thus, it is even more crucial for success to increase training intensity and offer financial education at a 'teachable moment'.
Schlagwörter: 
financial education
financial literacy
financial behavior
metaanalysis
meta-regression
impact evaluation
JEL: 
D14
I21
Dokumentart: 
Working Paper

Datei(en):
Dokument gelöscht auf Wunsch der Autor:in bzw. der Herausgeber:in am: 30. Mai 2017


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