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http://hdl.handle.net/10419/60041
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Full metadata record
| DC Field | | Value | | Language |
| dc.contributor.author | | Helbig, Marcel | | en_US |
| dc.date.accessioned | | 2012-05-03 | | en_US |
| dc.date.accessioned | | 2012-07-24T10:46:18Z | | - |
| dc.date.available | | 2012-07-24T10:46:18Z | | - |
| dc.date.issued | | 2010 | | en_US |
| dc.identifier.uri | | http://hdl.handle.net/10419/60041 | | - |
| dc.description.abstract | | Jungen hinken in der Schule den Mädchen hinterher. Männliche Lehrkräfte wirken sich nicht positiv auf den Bildungserfolg von Jungen aus. Der pauschale Ruf nach mehr Männern im Lehramt kann sogar nachteilige Folgen für die Kompetenzentwicklung von Jungen und Mädchen haben. | | en_US |
| dc.language.iso | | ger | | en_US |
| dc.publisher | | WZB Berlin | | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | | WZBrief Bildung, Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung 11 | | en_US |
| dc.subject.ddc | | 370 | | en_US |
| dc.title | | Lehrerinnen trifft keine Schuld an der Schulkrise der Jungen | | en_US |
| dc.type | | Research Report | | en_US |
| dc.identifier.ppn | | 715128132 | | en_US |
| dc.rights | | http://www.econstor.eu/dspace/Nutzungsbedingungen | | en_US |
| Appears in Collections: | | Publikationen von Forscherinnen und Forschern des WZB WZBrief Bildung, WZB
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