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http://hdl.handle.net/10419/60041
  

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dc.contributor.authorHelbig, Marcelen_US
dc.date.accessioned2012-05-03en_US
dc.date.accessioned2012-07-24T10:46:18Z-
dc.date.available2012-07-24T10:46:18Z-
dc.date.issued2010en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10419/60041-
dc.description.abstractJungen hinken in der Schule den Mädchen hinterher. Männliche Lehrkräfte wirken sich nicht positiv auf den Bildungserfolg von Jungen aus. Der pauschale Ruf nach mehr Männern im Lehramt kann sogar nachteilige Folgen für die Kompetenzentwicklung von Jungen und Mädchen haben.en_US
dc.language.isogeren_US
dc.publisherWZB Berlinen_US
dc.relation.ispartofseriesWZBrief Bildung, Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung 11en_US
dc.subject.ddc370en_US
dc.titleLehrerinnen trifft keine Schuld an der Schulkrise der Jungenen_US
dc.typeResearch Reporten_US
dc.identifier.ppn715128132en_US
dc.rightshttp://www.econstor.eu/dspace/Nutzungsbedingungenen_US
Appears in Collections:Publikationen von Forscherinnen und Forschern des WZB
WZBrief Bildung, WZB

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