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http://hdl.handle.net/10419/60026
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Full metadata record
| DC Field | | Value | | Language |
| dc.contributor.author | | Kübler, Dorothea | | en_US |
| dc.date.accessioned | | 2012-05-03 | | en_US |
| dc.date.accessioned | | 2012-07-24T10:45:57Z | | - |
| dc.date.available | | 2012-07-24T10:45:57Z | | - |
| dc.date.issued | | 2009 | | en_US |
| dc.identifier.pi | | urn:nbn:de:101:1-2009082679 | | en_US |
| dc.identifier.uri | | http://hdl.handle.net/10419/60026 | | - |
| dc.description.abstract | | Bei der Reform des weiterführenden Schulzugangs sollte Berlin internationale Erfahrungen nutzen. Es kommt beim Auswahlverfahren auf die Details an. Ein zentrales Verfahren und eine größere Zahl möglicher Schülerwünsche sind entscheidend. Losverfahren sind nicht per se ungerecht. Sie können benachteiligten Gruppen mehr Chancen bieten als die bisherige Herkunftslotterie. | | en_US |
| dc.language.iso | | ger | | en_US |
| dc.publisher | | WZB Berlin | | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | | WZBrief Bildung, Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung 09 | | en_US |
| dc.subject.ddc | | 370 | | en_US |
| dc.title | | Der Teufel steckt im Detail, nicht im Losverfahren: Berlins Reform des Schulzugangs könnte mehr Gerechtigkeit schaffen | | en_US |
| dc.type | | Research Report | | en_US |
| dc.identifier.ppn | | 614141729 | | en_US |
| dc.rights | | http://www.econstor.eu/dspace/Nutzungsbedingungen | | en_US |
| Appears in Collections: | | Publikationen von Forscherinnen und Forschern des WZB WZBrief Bildung, WZB
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