@techreport{Baier2011Aufregung,
abstract = {Dem vorliegenden Beitrag liegt die Forschungsfrage zugrunde, ob Studienberechtigte in Deutschland durch Studiengeb\"{u}hren von einem Studium abgehalten werden. Diese Fragestellung ist aus mindestens zwei Aspekten relevant: Erstens gibt es bislang nur wenige Arbeiten, die, bezogen auf die Bundesrepublik, den Effekt von Studiengeb\"{u}hren auf die Studierneigung untersuchen, und zweitens motiviert die hierzulande unterdurchschnittliche Studierneigung eine empirische \"{U}berpr\"{u}fung der Wirkungsweise von Studiengeb\"{u}hren. Mit den Daten der HIS-Studienberechtigtenbefragungen der Jahre 1999 bis 2008 wird zun\"{a}chst mit einer Mehrebenenanalyse \"{u}berpr\"{u}ft, ob es durch die Einf\"{u}hrung von Studiengeb\"{u}hren zu einem R\"{u}ckgang in der Studierneigung gekommen ist. Aufgrund der methodischen Kritikpunkte, die man an dieser Stelle der Analysestrategie entgegenhalten kann, werden diese Ergebnisse weiter mit einer Difference - in - Differences (DiD) Sch\"{a}tzung validiert. Mit keiner der durchgef\"{u}hrten Analysen kann ein negativer Effekt von Studiengeb\"{u}hren auf die Studierneigung identifiziert werden. In Reaktion auf diese Ergebnisse wird in einem weiteren Schritt aus der Rational-Choice-Theorie heraus gefragt, warum sich kein negativer Effekt auf die Studierneigung beobachten l\"{a}sst, obgleich sich die monet\"{a}ren Kosten f\"{u}r ein Studium erh\"{o}ht haben. Die Ergebnisse sprechen daf\"{u}r, dass es mit der Einf\"{u}hrung der Studiengeb\"{u}hren zu einer Aufwertung der Ertr\"{a}ge f\"{u}r ein Studium gekommen ist.},
address = {Berlin},
author = {Tina Baier and Marcel Helbig},
copyright = {http://www.econstor.eu/dspace/Nutzungsbedingungen},
keywords = {300; Studiengeb\"{u}hren; Bildungsungleichheit; Difference in Differences},
language = {ger},
number = {P 2011-001},
publisher = {WZB},
title = {War all die Aufregung umsonst? \"{U}ber die Auswirkung der Einf\"{u}hrung von Studiengeb\"{u}hren auf die Studienbereitschaft in Deutschland},
type = {Discussion Paper, Social Science Research Center Berlin (WZB), Forschungsschwerpunkt Projektgruppe bei der Pr\"{a}sidentin},
url = {http://hdl.handle.net/10419/57658},
year = {2011}
}
