@techreport{Hammen2008Fachliche,
abstract = {Nicht nur der h\"{o}chste berufsqualifizierende Abschluss - wie oft angenommen - sondern der gesamte Bildungspfad wirkt sich auf den Erfolg im weiteren Erwerbsleben aus. Im Projekt wird die individuelle Zusammensetzung von Bildungskarrieren und deren Auswirkungen im Erwerbsverlauf untersucht. Besonderes Augenmerk gilt der fachlichen Zusammensetzung der Berufsbildung. Dabei werden drei F\"{a}lle unterschieden: Fachliche Spezialisierung mit einem Berufsbildungsschritt, fachliche Spezialisie-rung mit mindestens zwei Berufsbildungsschritten und fachliche Diversifizierung. In Anlehnung an CHRISTIANSEN ET AL. (2007) wird mit Hilfe der Portfoliotheorie der Trade-Off zwischen Risiko und Ertrag von Bildungspfaden analysiert, die als Bildungsportfolios aufgefasst werden. Analog zu den Erkenntnissen der klassischen Finanzierungstheorie und ihren Ergebnissen zu Finanzportfolios wird vermutet, dass eine fachliche Spezialisierung bei der Zusammenstellung eines Bildungsportfolios zu einem h\"{o}heren erwarteten Ertrag, aber auch zu einem h\"{o}heren erwarteten Einkommensrisiko f\"{u}hrt. Es zeigt sich, dass ein Trade-Off zwischen erwartetem Einkommen und Einkommensrisiko existiert. Des Weiteren wird deutlich, dass die fachliche Zusammensetzung eines Bildungsportfolios Auswirkungen auf Einkommensniveau und Einkommensrisiko hat. Vor allem bei M\"{a}nnern f\"{u}hrt eine fachliche Diversifizierung zu Einkommenseinbu\ss{}en, allerdings auch zu einem geringeren Einkommensrisiko.},
address = {Trier},
author = {Anke Hammen},
copyright = {http://www.econstor.eu/dspace/Nutzungsbedingungen},
keywords = {G11; I21; J31; J62; 330; Berufsbildung; Mehrfachqualifikationen; Bildungsportfolios; Sequenzmusteranalyse},
language = {ger},
number = {02/2008},
publisher = {IAAEG},
title = {Fachliche Zusammensetzung von Bildungsportfolios: Empirische Analyse eines Risk-Return Trade-Offs},
type = {IAAEG discussion paper series},
url = {http://hdl.handle.net/10419/51386},
year = {2008}
}
