@techreport{Schulze2006Learning,
abstract = {Der anhaltende Anstieg der Studierendenzahlen an deutschen Hochschulen steht im Gegensatz zur gleichzeitigen Reduzierung der finanziellen Mittel. Insbesondere in F\"{a}chern wie der Statistik, die eine intensive Ein\"{u}bung des Stoffes mit wiederholtem Rechnen von Aufgaben erfordern, muss nach alternativen Erarbeitungsm\"{o}glichkeiten gesucht werden, die reale Tutorien zumindest teilweise ersetzen k\"{o}nnen. Aus dem Vergleich einiger konkurrierender Software-Programme wird der Methodenlehre-Baukasten identifiziert, der schon heute als vorlesungsbegleitendes virtuelles Tutorium in der statistischen Grundausbildung f\"{u}r Wirtschaftswissenschaftler Verwendung finden k\"{o}nnte. --  -- The polarity between further growing numbers of students in Germany and simultaneously reduced financial means forces chairs to reduce costs. Especially in academics that need repeated exercise course like statistics, alternatives to conventional tutorials have to be found. This paper compares statistical e-learning-software and identifies the program Methodenlehre-Baukasten which yet could be used as a virtual tutorial in basic statistics education for economics students.},
address = {Mainz},
author = {Peter M. Schulze and Alexander Prinz and Daniela Knoll},
copyright = {http://www.econstor.eu/dspace/Nutzungsbedingungen},
keywords = {330},
language = {ger},
number = {33},
publisher = {Inst. f\"{u}r Statistik und \"{O}konometrie, Univ.},
title = {E-Learning in der statistischen Grundausbildung von Wirtschaftswissenschaftlern: eine Pr\"{u}fung von Software-Angeboten},
type = {Arbeitspapier // Institut f\"{u}r Statistik und \"{O}konometrie},
url = {http://hdl.handle.net/10419/32039},
year = {2006}
}
